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国际象棋提升记忆力绝对不是说说而已

发布时间:2019-09-01点击量:0
国际象棋提升记忆力绝对不是说说而已

    学习国际象棋的都知道,经常下国际象棋可以提升记忆能力,一个好的棋手在下完棋几个月甚至几年之后都能清楚的记得对手下过什么棋,尤其对决定胜负的棋招,更是记得一清二楚。

1985年完成的一项为期2年研究表面,经常下国际象棋的还在所有学科中成绩都不错,教师注意到他们与其他孩子相比,记忆较好、计划组织能力较强。

对于美国宾夕法尼亚州6年纪学生的研究获得同样的结论。从未下过国际象棋的孩子,在下棋后明显地促进了他们的记忆和语言技巧。

心理学家发现,相对于初学者来说,国际象棋大师的优势通常就在思考的最初几秒。在其他领域,人们也能发现这种能力。例如桥牌手能记住许多比赛中的牌,音乐家则能够记住很长的音节。

曾有一名棋艺很差的初学者,经过9年训练后,成为了加拿大国际象棋大师。心理学家发现,他对棋局的分析能力并没有比从前进步多少,只是在记忆棋局和相关策略方面有了很大进步。

研究人员还发现,不同棋艺的棋手,在记忆随机摆设的棋局上能力并没有什么不同。事实上,早在一个世纪前,美国心理学家爱德华·桑代克就首先发现,在某一领域的能力并不会转化到另一个领域上。桑代克当时就证明了,对拉丁语的学习不会促进对英语的学习,而几何证明的能力也无法教人学会生活中的逻辑。

如何训练记忆力?

美国普林斯顿大学心理学家乔治·米勒曾在1956年提出了“内存局限”理论,他在《魔法数字7——加2或者减2》中证明一个人只能同时想5~9件事情。国际象棋大师们通过把信息元素“打包”成“大块头”,就可以超越这个限制。

以“Mary had a little lamb.(玛丽有只小羊羔。)”为例,在这句话中包含了多少个信息,取决于人们在语言方面的知识。对于那些认识单词的人来说,这句话包含了5个信息;对于连单词都不认识,只认得字母的人来说,这句话则包含了多达18个信息。

对于初学者来说,在一个摆有20多个棋子的棋盘上,包含了20多个信息,因为每个棋子都可以出现在不同的地方。国际象棋大师们则能把整个棋局分成约五六个“大块头”。心理学家估计,一名棋手要记住约5万~10万个这样的“大块头”信息,才能达到大师水平。这样,他们只要看一眼,就可以回想起任何一个“大块头”信息。

国际象棋-研究认知科学的“果蝇”

真正的专家,必须在专业技能上比其他人拥有明确和巨大的优势,否则只能称之为被专家光环笼罩的人。过去20多年来,许多研究已经表明,职业操盘手并不比业余炒股人在投资方面更成功。就算是明确存在真正专家的领域,比如商业管理,专家的标准也很难衡量,更不用说量化分析了。

然而,国际象棋方面的技巧,却是可以被分解并量化的,只要在比赛现场中,就能对这种技能进行快速观察。正因为如此,国际象棋被认为是研究人类大脑思维理论的最佳试验田,被称作“研究认知科学的果蝇”。

大师是可以“造”出来的

尽管没有人能够预测,谁将成为某个领域的大师,但一个真实的著名事例已经证明,“制造”一名大师是有可能的。一位匈牙利教育家曾在家中教3个女儿学国际象棋。他每天让女儿进行6个小时的训练,结果培养出了一名国际性大师和两名国内大师,这三位姐妹也成为历史上最厉害的国际象棋姐妹。其中最小的尤迪特·波尔加的国际象棋等级分从1989年开始到2014年宣布退役,一直排名女子世界第一长达25年,入选吉尼斯世界纪录。

这位匈牙利教育家的试验证明了两件事情:一是国际象棋大师是可以培养出来的,二是女性也可以成为国际象棋大师。


成为大师需要10年努力

心理学家西蒙建立了自己的一套心理学法则:10年法则。他指出,要在任何领域成为大师,一般需要大约10年的艰苦努力。就连高斯、莫扎特那样的神童,也需要付出相应的努力,他们只不过是因为比其他人起步得早,而且比其他人更加勤奋。

根据这个观点,最近几年涌现出的一批国际象棋天才,仅仅反映了以电脑为基础的训练方式的优势。由于这种训练方式,如今的儿童能比他们的前辈学到更多棋局,同时更加频繁地与拥有大师水平的程序进行对局。

1958年,年仅15岁的博比·菲舍尔成为获得国际象棋大师称号的最年轻的棋手,而今天的乌克兰棋手谢尔盖·卡尔亚金,早在12岁时就获得了国际象棋大师的称号。

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